一场突如其来的新型冠状肺炎疫情给各行各业带来了困难与挑战，按照“停课不停教，停课不停学”的要求，我们团结一心、立足校情开始实施线上教学。这对每一位老师和每一位同学来说这都是全新的教学体验，目前，线上教学已基本由最初的各种尝试、摸索逐步得到较为适合自身、适合本课程的教学方法。不同的课堂，同样的精彩！

在教学质量保证措施方面，学校在多平台部署了教学任务，升级网络教学平台，为教师提供电子教材和精品课程等各项教学相关资源，建立了网上教学交流群和技术支持服务群；学院认真落实学校通知要求，制定了本单位线上教学工作方案，给与教师实施线上教学的指导意见、总体要求等，尽可能地为教师提供支持。教研室老师们自身备课充分，除了对于知识点的准备，为确保线上教学的有序和充实，对于上课流程进行了详细的设计；其次，上课资料准备齐全，包括电子教材、PPT、录制视频、网络视频、预习任务、课程教学大纲、测试习题、课程须知等均提前上传网络；第三，通过学习笔记、课后作业或随堂测试等方式督促学生完成规定的学习任务，检查学习效果；最后，对软硬件进行提前测试，保证课上能够顺利进行。

为保障教学过程的顺利实施，教研室老师对教学软件或平台进行了多种尝试和比较，初期涌现出雨课堂、优慕课、腾讯课堂、腾讯会议、钉钉直播、微信、QQ、ZOOM等等各种各样的软件和平台，让人眼花缭乱。但经常多次的尝试和摸索，老师们都找到了适合自己的软件和平台，有的甚至是多软件、多平台相结合的方式。

在教学效果方面，教师们充分利用线上教学丰富的教学资源、灵活的教学方式，合理安排教学过程，并采取一定监控手段，保障了教学任务的顺利完成，知识点的完整教授，师生互动良好，取得了较为不错的教学效果。

经过近两周的线上教学，老师们很多都体验了一回当主播的感觉，处理过各种各样的网络突发情况，准备了多种多样的应对措施，同时，也经历了手忙脚乱到井然有序，从未知、担忧到熟练自如。老师们准备了多个预案，进行了多种尝试，经历了多种选择，同事间互相交流，相互解答疑难，推荐好用的平台、软件和方式方法，师生间多次沟通、询问上课效果，最终才形成自己线上教学的模式和方法。这是一次全新的尝试，也是一次师生共同的挑战；希望老师可以利用这段时间线上教学经验，返校后将传统课堂与线上教学结合，进一步做好混合式教学。